Hunde besitzen tierische Fähigkeiten, über die der beste Therapeut nicht verfügt!
Diese Fähigkeiten können Kindern helfen, Vertrauen zu sich selbst und den Mitmenschen bzw. der Umgebung zu gewinnen.
Das so entstandene Vertrauen kann die ergotherapeutische Arbeit auf allen Ebenen unterstützen.
Olivia ist eine Co-Therapeutin auf vier Beinen, die ihre Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit Begeisterung ausführt.
Die Therapiezeiten sind Montag bis Freitag von 8 - 18 Uhr.
Bitte vereinbaren Sie telefonisch einen Termin oder schreiben Sie eine Mail.
Neben dem umfassenden ergotherapeutischen Programm biete ich Ihnen folgende Zusatzleistungen:
- individuelle Beratungssprechstunde " Rund ums Kind " (RuK)
Termine Freitags und nach Vereinbarung
- Informationsveranstaltungen für Eltern zu wechselnden RuK Themen
- Fortbildungen für Erzieher, Lehrer
- wo-de Sicherheitsschulungen für Kinder und Jugendliche
Alle Qualifikationen sind auf die therapeutische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen sowie auf die Kommunikation mit Eltern ausgerichtet.
Bei dieser Fachweiterbildung handelt es sich um ein Kontaktstudium an der
Fachhochschule Heidelberg (SRH).
Dieser neu entwickelte Studiengang stellt eine Kombination aus Theorie und Praxis dar.
Meine Studienschwerpunke 2004/2005 waren
- Zusammenarbeit mit Eltern in der ergotherapeutischen Praxis
- Ergotherapeutische Arbeit mit Kindern aus Scheidungs-/Trennungsfamilien
- Sprachentwicklung des Kindes
Bis heute einzige Ergotherapeutin mit dieser Fachweiterbildung in Berlin/Neue Bundesländer
Im Mittelpunkt der kognitiven Therapieverfahren stehen Kognitionen.
Kognitionen umfassen Einstellungen, Gedanken, Bewertungen und Überzeugungen.
Die kognitive Verhaltenstherapie geht davon aus, dass die Art und Weise, wie wir denken, bestimmt, wie wir uns fühlen, verhalten und wie wir körperlich reagieren.
Die kognitive Therapie stellt die aktive Gestaltung der Wahrnehmungsprozesse in den Vordergrund.
Nicht die objektive Realität, sondern die subjektive Sicht der Dinge , also die Wahrnehmungsselektion und Bewertung dieser, sind entscheidend für das Verhalten.
Sensorische Integration ist der Prozess des Ordnens und Verarbeitens sinnlicher Eindrücke , so dass das Gehirn eine brauchbare Körperreaktion und ebenso sinnvolle Wahrnehmungen, Gefühlsreaktionen und Gedanken erzeugen kann.
Diese sensorische Integration sortiert, ordnet und vereint alle sinnlichen Eindrücke des Individuums zu einer vollständigen und umfassenden Hirnfunktion.
Störungen der sensorischen Integration können u.a. für bestimmte Arten von Lernstörungen verntwortlich sein.
Gastdozentin bei DUDEN PAETEC - Lerntherapeutisches Institut für Kinder und Jugendliche
